胡锦涛总书记在中纪委第七次全体会议上指出，学习是领导干部增长才干、提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。坚持勤奋学习、学以致用，领导干部必须努力提升学习力。

　　一、学习力是领导干部的能力之基、素质之本

　　学习力，包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习效率和学习转化力等要素。学习力，是衡量领导干部能力高低的标准，是衡量领导干部潜能的标尺，是每个领导干部的能力之基、素质之本。

　　学习力决定决策力。决策力是领导干部能力的集中表现，是领导水平的主要标志。决策力的高低，取决于有没有科学的思想方法和丰富的科学文化知识。思想方法越科学，就越能正确地观察和处理问题；科学文化知识越丰富，就越能深刻认识客观规律，制定的决策就越准确。抓紧学习，抓好学习，领导干部才能掌握科学的方法论，拥有深厚的专业知识，提升判断力，提高决策水平。

　　学习力决定执行力。执行力是领导干部为实现目标而具有的计划、指挥、跟进、协调的能力。领导干部执行力的强弱，决定着工作成效的大小。如果执行力不强，无论战略蓝图多么宏伟或者组织结构多么科学合理，都难以达到理想的效果。要提高执行力，领导干部就得勤奋学习，少一些浮躁喧嚣、多一些笔墨书香，少一些吃喝玩乐、多一些知识文化，提高科学执政本领和执行水平，增强以人为本的意识，全心全意为人民谋利益，真正贯彻落实好科学发展观，构建社会主义和谐社会。

　　学习力决定创新力。创新力是指善于整合、应用已有知识，创造新知识，取得创新成果的能力。学习的过程，本质是创新的过程，创新与学习是一个相互交融不可分割的整体。创新的源泉在于学习，学习的成效体现在创新上。正所谓“问渠哪得清如许，惟有源头活水来”。只有不断注入新知识、新观念、新经验的“活水”，才会有源源不断的创造活力，从而不断增强领导干部的执政能力。

　　二、提升领导干部学习力的方法与途径

　　学习不仅是一个方法问题，也是一个应用问题。当今时代，科技日新月异，知识更新的周期愈来愈短，人类历史绵延很久的“一次性学习时代”已被终身学习取代。领导干部要在建设学习型社会和学习型政党中走在前列，就必须改进学习方法，注重学习效果，学会如何学习，把握好提升学习力的途径与方法。

　　强化忧患意识，增强学习动力。领导干部对学习的认知程度越高，学习动力就越足；对自我追求的目标越高，学习的动力就越大。激发学习动力关键是增强领导干部的忧患意识。领导干部只有深刻意识到，在知识经济时代，知识资本、智力资本远远高于被领导者，才能不断扩大与被领导者的知识差距和能力距离，拥有真正的领导力和影响力，获得大家的认可与信服。领导干部只有自觉意识到所肩负的历史责任和时代要求，才能从思想深处焕发学习动力和激情，以昂扬的精神状态投入到学习中去，增强学习动力。

　　改进学习方法，提高学习能力。改进学习方法，就要做到学思结合、学记结合、学用结合。学思结合，就是领导干部在学习的过程中要学会把学习的目的、学习的内容和系统思考紧密结合起来，深刻领悟理论知识和科学文化知识的内涵，把握知识的系统性和全面性；结合个人和工作实际思全局、思时势、思民意。学记结合，就是领导干部要在学习中养成写读书笔记或心得体会的习惯，强化大脑记忆，把书本上的东西转化为自己的认识。学用结合就是要把所学的知识与领导实际工作结合起来，做到学习工作化、工作学习化。多学政治理论知识以养“正气”，开阔世界眼光，培养战略思维，增强党性修养。多学科技业务知识以增 “才气”，提高科学执政、民主执政、依法执政的能力，避免“盲干”、“蛮干”、“乱干”。多读文学艺术书籍以养“灵气”，培养健康的生活情趣与和谐的心态，做到有文化、有情趣、有品位。要着眼于解决改革发展稳定中的实际问题，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，特别是要转化为坚持科学发展、构建社会主义和谐社会的能力。

　　同时，领导干部还要增强责任意识，培养学习毅力。古人云:“学贵有恒”。领导干部必须把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种终身任务，以海纳百川的胸怀、活到老学到老的韧劲，做到勤学不辍，苦学不止，真正用最新理论成果武装头脑，追踪先进的科学技术动向，实现知识的不断更新。